黨的十八大以來，習近平總書記提出的“深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”的總要求，為弘揚和普及優秀傳統文化、引導青少年培育和踐行社會主義核心價值觀指明了前進方向。
教育如何讓國學“活”起來?
將國學經典元素融入校園文化“國學教育得從小抓起，濡染中提高人文素養”為方針，大力發掘學校文化內涵，讓“知書達禮”的學校文化蘊含在校園的環境建設中，蘊含在一個個具體的育人過程中，讓學生們學會讀書、學會做人，用濃郁的書香氣息，熏染出學子禮和謙美的君子品行。
“國學經典要誦讀，更要通過日常環境來烘托和提示，讓師生在潛移默化和耳濡目染中，逐漸形成滲透之勢，讓他們長期沉浸在濃厚的國學氛圍中。”許多學校在校園文化建設上，都將國學經典元素融入其中，打造國學育人環境，因為，這本身就是一種無聲似有聲的國學經典教育。
除了在學校大環境營造濃厚的國學氣氛，文翁還在小環境建設上狠下功夫。學校鼓勵班主任老師和孩子們一起布置教室。每個班圍繞德育主題，結合本班的實際，開動大家的智慧，一起設計教室，制作本中隊的標志，將最能體現班級風貌、將班級教育理念放在教室里，教室里的板報、圖書角、衛生角、中隊標志、文文書香格等都可以成為國學的教育陣地。學校的溫馨提示語、樹牌、各經典名稱，也來自學校師生，來自經典古籍。
還可以在課程設置中，學校把國學教育有機地納入課程體系中，增設校本課程——“國學”課，實施國學教育。學校以《弟子規》《論語》《朱子家訓》等經典中的名言古訓為載體，把學生引領到古典文化中去熏陶，去感受傳統文化和生命文化的魅力，指引學生的生命成長，培養學生的人文素養，提高學生的內涵修養，充分體現了“經典傳承文明，書香浸潤人生”的育人理念。
學生得以在優秀傳統文化中受到熏陶，從而健康快樂成長，同時也對學生進行了愛國主義思想教育。這些舉措加快了學校特色化發展進程，踐行傳統，構建和諧家庭、和諧校園，建起了一座沒有圍墻的“國學堂”，營造了濃郁的學習國學氛圍。
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聯想空間將校園文化設計與學校辦學特色緊密結合起來，做到校園顯性的物質文化和隱性的精神文化高度統一，以人為本，強調人的參與性和互動性。以人作為主體參與的空間環境，賦予了空間環境以靈魂和生命。在校園文化的設計中注入創意的因子，加上新穎富有時代感的表現方式；更直觀、更具象、更為可感可觸地表現手法，為學生營造了一種全新、奇妙的視覺感受。讓學生體味微妙的思想意趣，激發他們的想象力和創造意識，提升他們的藝術品位和文化內涵。這些年隨著公司業務在全國市場的不斷擴展，聯想空間的創意設計、業務工程也隨之步入無數的校園之中，為學校和學生帶來美好的藝術享受和文化的浸染。
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校園文化設計的指導思想是什么？
校園文化設計是一個學校發展的靈魂。是凝聚人心。展示學校形象。提高學校文明程度的重要體現。為全面實施素質教育打下堅實的基礎，學校確立了"綠化、美化、凈化校園"、"形成健康、向上、優良的校風"、"開展豐富多彩、健康高雅的校園文化活動"、"充分發揮校園文化全面育人功能"的指導思想。
校園文化設計主要體現了：
第一：校園文化設計體現出小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌；
第二：校園文化設計體現出教師們踏實教學、大膽創新、潛心研究、共育新人的工作作風；
第三；校園文化設計，對師生進行講文明、端禮儀、重團結、思進取的德育教育；
第四：校園文化設計體現出學校的辦學理念和特色教育。
和諧校園文化的內涵和基本特征
所謂和諧校園，是指學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調進步的和諧狀態，和諧校園的本質屬性是文化和諧，和諧校園建設的根本在于校園文化建設。和諧的校園文化既是構建和諧校園的基本目標與內涵，又是構建和諧校園的基本途徑與模式。
高校校園文化建設大致可分為硬環境建設和軟環境建設兩個方面。硬環境建設包括學校建筑、校園景觀等校園基礎性設施以及校園網絡、廣播電視等文化設施的建設。軟環境建設包括：良好的學術環境、良好的育人環境、良好的校園風尚等。
和諧校園文化的基本特征除具有校園文化的一般特征外，還應具有多元性、整合性、科學性和實踐性特征。
1、 多元性。和諧的校園文化是多元文化的共生共處，相互吸納、相互碰撞、相互借鑒，和諧共榮、繁花似錦的校園文化態勢。
2、整合性。高校與社會一樣，面臨著各種文化和思潮的滲透，和諧校園文化承擔著對外來文化、西方文化、傳統文化的整合并加以利用。
3、科學性。校園文化的建設，尤其是和諧校園文化建設必須是科學的、可持續發展的，這是科學發展觀的基本要求，也是高校自身發展的內在需要。
4、實踐性。“育人”是高校的核心和根本任務。通過和諧的校園文化建設，培養具有高尚的道德情操、健全的人格氣節、科學的文化素養、深厚的人文底蘊，有理想、有道德、有文化、有知識的新時代大學生。
