近年來，日照職業(yè)技術學院緊扣時代脈搏，貼近學生需求，建設了融職教理念與人文特色，歷史的文化底蘊與地域文化為一體的校園“文化長廊”。該長廊覆蓋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史文化、職業(yè)文化、專業(yè)文化、行業(yè)文化、地域文化、主題教育等內(nèi)容，起到了校園文化的教養(yǎng)和育人作用。
“我們希望打造碑廊式校園文化品牌，耳濡目染地影響學生的行為舉止，達到育人目的。”日照職業(yè)技術學院黨委書記介紹，“培養(yǎng)學生以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育，以仁愛共濟、立己達人為重點，社會關愛教育和以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。”
走進日照職業(yè)技術學院的地滋樓B區(qū)，滿目而來的是以社會主義價值觀為主題的傳統(tǒng)文化長廊。該長廊是為學生提供學習文化傳統(tǒng)的精髓，指引學生要樹立遠大的理想信念和完善的人格修養(yǎng)。
并且，該校還有將傳統(tǒng)文化與國學經(jīng)典融入到教學區(qū)，精心挑選大量的國學常識進行展示，讓廣大師生能深刻地領會國學精髓，立君子品，做智慧人。
在地滋樓B區(qū)一樓北，書法、繪畫、剪紙、皮影、年畫、陶瓷等藝術作品精彩紛呈。這些作品展示了中國傳統(tǒng)文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，默化潛移地提高了學生的文化品位、審美情趣，發(fā)揮了非遺在文化育人和文化傳承創(chuàng)新中的作用。
一樓南區(qū)，設有影像展示區(qū)、海報區(qū)、掃碼區(qū)等區(qū)域，充分利用現(xiàn)代傳媒技術和手段，傳播與弘揚優(yōu)秀文化正能量。通過開設師生互動區(qū)、系列國學解讀區(qū)、數(shù)字掃碼區(qū)等動態(tài)展示區(qū)，更新互動諸多貼近師生日常學習及生活的內(nèi)容，對傳統(tǒng)文化進行多層面的解讀。通過視頻廣告機播放學校優(yōu)秀典型視頻故事及公益視頻，用影像的力量傳播傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
步入二樓，這里展示了國學名家、國學典籍、諸子百家、教育科舉、古典文學、禮儀風俗、藝術美學、名典名句等8個主題56個板塊，主要介紹國學經(jīng)典常識，讓學生在課間學習這些傳統(tǒng)的文化常識，耳濡目染，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的滲透與融入。
在三樓漫步，你會發(fā)現(xiàn)師生作品展示長廊匯集了師生優(yōu)秀書法繪畫以及攝影作品等。96個柱面設置國學之如何學習、國學之修身、國學之齊家、國學之治國、國學之人格、國學之境界等板塊，每個版塊包含一句經(jīng)典名言，注明出處、釋義。
圖書館國學經(jīng)典板塊的文化長廊，與學校開展的書香校園建設融為一體，相得益彰，對于學生走近、體悟與踐行經(jīng)典起到一個良好的促進作用。
“這是一種默化潛移的內(nèi)心變化，它能改變一個人的氣質(zhì)，這種變化對我們成長是很有幫助的。”談及讀經(jīng)典的好處時，2015級學生朱小曼告訴記者。
長廊文化，是學校歷史的沉淀與傳承，是學校底蘊的凝練與彰顯道德觀念、人生理念等文化特征。相信學校中的師生能在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，不斷提升對社會主義核心價值觀的精神共鳴。
