青少年身上存在“建設型”或“破壞型”雙向發展的可能性，要想青少年朝著“建設型”方向健康成長，具有廉潔理念和抵抗腐敗的免疫力，將來做個奉公守法、廉潔自律的好公民，必須通過廉潔教育進校園，在長期的參與和教育中，將廉潔理念滲透到學生心田，讓廉潔成為青少年的一種內在需求，成為一種人生精神。人的廉潔素養并非與生俱來。古代思想家墨子說：“染之蒼則蒼，染之黃則黃。”就說是人生下來就像潔白無瑕的絲，染什么顏色就是什么顏色。同樣道理，青少年時期接受的思想將決定人生的走向。一個人小時候的品德和素質教育至關重要。一旦健康的理念扎根在心靈深處，成為個人行動的指南，公正、公平、自律、守紀、誠信、正義等方面的廉潔理念，將會為其一生的發展打下堅實的基礎，若干年后無論從政、經商還是從事其他職業，將對其行為模式影響至深，以致對整個社會的健康快速發展都將產生重大而深遠的影響。
有了廉潔的青少年，才有未來的廉潔管理者和廉潔的社會。廉政文化進校園是貫徹黨的教育方針的需要。
黨的十七提出：“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這一方針，為我們指明努力的方向，廉政文化進校園是青少年思想道德建設的重要內容。青少年正處于身心發育時期，判斷是非能力較弱，世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，易受腐朽現象的侵蝕，不良意識一旦形成，很難糾正。一些青少年受不良文化影響，讀書的目的就是期望做大官、發大財，享受生活，于是，貪圖安逸、追求奢侈、攀比名牌，以至凌強欺弱，賄選作弊等不良現象屢見不鮮。2006年，一名來自武漢的女博士生在香港行賄某副教授，企圖用一萬元錢去換考題和答案，最終被該副教授舉報到廉政公署，被判監禁六個月。這個案例顯示香港市民有強烈的反腐意識，社會有嚴密的法律制度，這也是內地目前所欠缺的，亟待加強。
只有從小加強對青少年公正廉潔、無私奉獻等思想道德品質的教育，打好根基，防微杜漸，才能培養出全心全意為人民服務，為社會建設貢獻才智的合格人才，培養出德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。所以，必須在青少年人生成長的關鍵時期，對他們進行廉潔教育。學校進行廉政文化教育要遵循生動活潑、形式豐富的原則，運用符合青少年特點、青少年易于理解和接受的形式來開展，貫穿于教學活動，不給學生增添額外的課業負擔。在教育內容和方法上，不應讓陰暗的東西占據和影響他們的心靈，要引導青少年積極向上，增強抵御拜金主義、物欲主義、享樂主義的能力，增強識別真善美和假惡丑的能力，學好本領，健康成材，報效父母，報效祖國。
